من نحن

مؤسّسة تعليميّة تربويّة خاصّة تهدف إلى تعميق اعتزاز الطّلبة بدينهم وتمسّكهم به، وترسيخ ولائهم لأمّتهم وانتمائهم لوطنهم، وتمكينهم من حيازة المعرفة العلميّة المتقدّمة، وتشجيعهم على الابتكار والإبداع والاتّصال بمصادر المعرفة والانفتاح على العلوم الأخرى.

شعارنـــــــــا:

مدارسنا مُلْهِمَةٌ لطلبتها ومعلّميها وموظفيها ليحقّقوا الإبداع والتفوّق والإنجاز

رؤيتنـــــــــا:

الرّيادة في تقديم تعليم مدرسيّ متميّز، في بيئة تربويّة مُلهمة.

رسالتنـــــا:

تسعى مدارس الرّضوان لإعداد جيل قياديّ واعٍ بهوّيته، معتزّ بدينه، منتمٍ لوطنه، قادر على مواجة تحدّيات العصر، من خلال مرتكزات تربويّة وقيميّة وعلميّة تواكب أحدث البرامج والاستراتيجيّات وبكوادر مؤهّلة، ومشاركة مجتمعيّة واعية، في بيئة تعليميّة آمنة ومتطوّرة.

قيمنا الجوهرية:

- الاحترام والنضباط.   - الشّفافيّة والعدالة.    - الجودة والتّميّز.     -المبادرة والتّعاون.    - الإبداع والابتكار.

فلسفتنا:

• الوعي الإسلامي: بناء المفاهيم والتصوّرات على أسس من المعطيات الإسلاميّة بفهم والتزام ووسطية واعتدال.

• التّنمية المتكاملة: رعاية النّضج العقليّ والنفسيّ والصحّي والانفعاليّ والارتقاء الروحيّ، في أجواء من تقدير المعلّم والمتعلّم وتكريمه واحترام ذاتيّته.

• الارتقاء الفكريّ: إذكاء المَلَكات واكتشاف المواهب والميول والقدرات والاستعدادات، واستثمارها في إطلاق المبادرات الفرديّة والجماعيّة، وتكوين التّفكير النّاقد، وتبادل الأفكار، واعتماد الحوار بوصفه أسلوبًا حضاريًّا للتّواصل.

• السّلامة النفسيّة: تعزيز العمل الجماعي بروح الفريق، وإشاعة روح المودّة والتّقبّل والاحترام والتّفاهم، وتحقيق التّوافق النّفسيّ الجماعيّ.

• تعزيز الإبداع: التميّز في اكتشاف الحقائق، ومتابعة كل جديد في المجالات كافّة مع التزام الدّقّة والموضوعيّة والأمانة العلميّة، ورعاية المبدعين والموهوبين وتخصيص حوافز للإنجاز المبدع والمتميّز.

• عمليّة التّعلّم: التّعامل مع المعطيات العلميّة وتنمية روح البحث والتّعلّم الذّاتي، واستثمار مصادر المعرفة المتقدّمة، وإذكاء الحماسة للتّفوّق المعرفيّ، وتفعيل الإدراك بأهمّيّة استمراريّة التّعلّم في مجالات المعرفة المتنوّعة، مع تبسيط العلوم للمتعلّمين، وتجاوز التّسطيح العلميّ، ومراعاة الفروق الفرديّة، والتحول نحو التعليم التطبيقي .

• المسؤوليّة المجتمعيّة: التّواصل مع مؤسّسات المجتمع وفعاليّاته المتنوّعة والتّفاعل معها، ورعاية نموّ الحسّ الاجتماعيّ، الّذي يعمّق قصديّة الخير، ونبذ الأنانيّة، والعمل بكل جهد مستطاع لتحقيق الأمان والتّوافق الاجتماعيّينِ، وتحفيز الطّلبة والعاملين للنّهوض بواجباﺗﻬم تجاه أنفسهم وزملائهم وأُسَرِهم ووطنهم وأمّتهم، وإشعارهم بأهمّيّة دَورهم في البناء الاجتماعيّ المتكامل.

وسائلنا:

• البيئة المدرسيّة: ﺗﻬيئة بيئة مدرسيّة جاذبة وممتعة ومريحة للطلبة والعاملين، بتصميمها، وبنيتها، ومكوّناﺗﻬا، ومرافقها المتنوّعة، مع محافظتها على البيئة المحيطة ومراعاة متطلّبات الصحّة والأمان، وتوفير الخدمات المساندة اللازمة لقضاء الوقت في أجواء يغمرها الرضا والسرور .

• الإدارة الأكاديميّة التربويّة الفاعلة: اختيار عناصر متفوّقة في علمها ووعيها وسعة خبراﺗﻬا وتجارﺑﻬا لإدارة المرافق التعليميّة في المدارس بحكمة وموضوعيّة وفطنة وذكاء، عبر مسارات شموليّة متكاملة، تحفّز تفوّق أدائهم، واستعدادهم للنهوض بمهمّاﺗﻬم المستقبليّة بإخلاص واقتدار.

• الكفايات التّعليميّة: تعيين أفضل العناصر البشريّة المتوافرة، سواء أكان ذلك في علومها ومعارفها، و/أو خبراﺗﻬا وتجاربها وإبداعاﺗﻬا، و/أو ميولها واتجاهاﺗﻬا لتحقيق أقصى فاعليّة ممكنة.

• التكامل التّربويّ: إقامة علاقات نوعيّة متميّزة مع الطلبة والمعلّمين وأولياء الأمور؛ لتحقيق تكامل الأدوار التربويّة بين المدرسة والبيت والمجتمع ، وتحقيق الفاعليّة المرجوّة .

• التّقويم المستمر: التقويم المستمر لكل أداء في المدارس؛ ﺑﻬدف تعزيز الإيجابيّات وتلافي السلبيات، مع إشراك الطلبة والمعنيّين في عمليّات التقويم؛ لتعويدهم النقد البنّاء، والتحلّي بروح المسؤوليّة .

• المناهج الإثرائية: تطبيق مناهج وزارة التربية والتعليم، كما تضيف مناهج إثرائية لا تثقل كاهل الطلبة، لاسيما في اللغة العربيّة والتربية الإسلاميّة واللغة الإنجليزيّة والرياضيّات والحاسوب.

• الأداء التشاركي: إقامة مهرجانات واحتفالات بالمناسبات الوطنيّة والدينيّة، وتنظيم زيارات ورحلات إلى مختلف أرجاء الوطن، ودعم أندية الطلبة العلميّة والأدبيّة والفنيّة والرياضيّة والكشفيّة، والتأكيد على تحسين مستوى أدائها، والعمل على تطوير مصادر التعلّم، والمستجدات العلمية والتكنولوجية وتشجيع مجموعات البحوث والدراسات، ضمن منظومة متكاملة.

النّواحي التربويّة

• اهتمام خاص بالصّلاة: تحـــرص المدارس علـــــى الصّلاة بتخصيص وقت لصلاة الظّهــــر، ضمن برنامج الحصص اليوميّ والحثّ على أدائــهـــــا في جميــــع الأقســــام أثناء الدّوام.

• اهتمام خاص بالقرآن الكريم: يحفظ الطّالب عشرة أجزاء من القرآن الكريم في حال بدأ من الرّوضة وتخرج من الثّانويّة العامّة في مدارس الرّضوان.

• اهتمام خاص بالحجاب: تحرص إدارة المدارس على تعزيز حبّ الحجاب للطّالبات وتشجيعهنّ على ارتدائه، وتمنح المدارس هدايا عينيـّـة، وتقيم حفلات تكريم للمحجّبـات وللطّالبات اللّواتي يرتدين الجلبـاب الشّرعـيّ.

• الأنشطة والأندية التّربويّة: تحرص إدارة المدارس على الإكثار من الأنشطة التّربويّة والدّينيّة مثل أداء العمرة والزّيارات التّربويّة، كما تحرص على تفعيل الأندية التّربويّة للطّلبة منذ تأسيس المدارس.

• الإرشاد النّفسيّ والتّربويّ: كادر مؤهّل من المرشدين التّربويّين في الأقسام التّعليميّة لجميع المراحل العمريّة بهدف توفير جوّ مناسب للتّعليم بإحداث تغيير إيجابيّ في سلوك الطّلبة، ومساعدة الطّلبة الجدد على التّكيّف مع المدرسة وتسهيل عمليّة اندماجهم، وتطوير مهارات الطّلبة من خلال تعلّم مهارات جديدة .